ارزش یابی کیفی - توصیفی ، مسیح انگاره‌های خواستنی

مکانی برای درج آخرین یافته های علمی و اخبار مربوط به تغییرات ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی نوین ایران

گفتا ز که نالیم که از ماست که بر ماست
ساعت ٩:٤۸ ‎ب.ظ روز ٢٥ فروردین ۱۳٩٤  کلمات کلیدی:

 رئیس  محترم مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش

... نمی دانم آیا هرگز این قصیده ی نغز ناصر خسرو را خوانده یا شنیده اید که سروده :

گویند عقابی به در شهری برخاست

وز بهر طمع پر به پرواز بیاراست

ناگه ز یکی گوشه ازین سخت کمانی

تیری ز قضای بد بگشاد برو راست

در بال عقاب آمد آن تیر جگردوز

وز ابر مرو را به سوی خاک فرو خواست

زی تیر نگه کرد پر خویش برو دید

گفتا «ز که نالیم؟ که از ماست که بر ماست»

 

...و اما رئیس سنجش ‘ در مورد آنچه از قول او نمایش دادند در سایت وزارت اموزش و پرورش چه می گویند ؟ 


 
چه کسانی ؟ چرا؟.........
ساعت ٧:۳٦ ‎ق.ظ روز ٢٤ فروردین ۱۳٩٤  کلمات کلیدی:

 

 

واکنش دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش به خبر 

بازگشت نمره به کارنامه دانش آموزان ابتدایی

 


 
توهمی به نام بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی
ساعت ۱:۱٦ ‎ب.ظ روز ٢۳ فروردین ۱۳٩٤  کلمات کلیدی:

ارزشیابی کیفی توصیفی الگویی است که هدف آن کمک به بهبود یادگیری و تحقق بهتر  اهداف آموزشی و فراهم آوردن شواهد لازم برا ی تصمیم گیری در باره ارتقا دانش آموز است . الگویی که  در آن  نه صرفا به فرایندها پرداخته می شود و نه خاص به نتایج، بلکه ترکیبی از هردو  هدف را ، دنبال می کند . بر این باور  گزارش پیشرفت تحصیلی در دوه ابتدایی ( پایه اول تا ششم )، یا همان  بازخورد پایانی ، که معلم با عنایت به وظیفه ی پاسخگویی ،در دو یا سه نوبت از سال تحصیلی (دی ماه و خردادماه و در صورت لزوم شهریورماه) با توجه به تفاوت های فردی دانش آموز و با استفاده از شواهد و اطلاعات جمع‌آوری‌شده در پوشه کار و سایر مستندات مثل رویداد نگاری، دفتر مدیریت فرایندهای یادگیری و...، جهت ارائه به ذی‌نفعان (والدین، دانش‌آموز و مدیریت مدرسه) تکمیل می‌نماید.  نیز طبق آخرین مصوبه یعنی سیصد دهمین جلسه کمیسیون اساسنامه ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش به تاریخ 23/10/93 به شکل توصیف عملکرد (فرم الف) و مقیاس‌های رتبه ای خیلی خوب، خوب، قابل قبول، نیاز به آموزش و تلاش بیشتر و مجدد ( فرم ب) توصیف و گزارش  خواهد شد . لذا این جمله که بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی از کجا آمده و چرا ارائه  و چه هدفی را دنبال می نماید و .... در جای خود قابل  تامل و البته بسی تاسف است.

این خبر راهم  خبرگزاری ها ،  به مصداق مثل «کاه کوه کردن»و یک ‹‹ کلاغ چهل کلاغ کردن » بیش از واقعیت آن، بزرگ کردند و که البته  این ذات ژورنالیست غیر متعهد است به هر حال ما  سخن نسنجیده را نشنیده می گیریم و شما نیز هم .

 


 
سنجش رشد دهنده ...
ساعت ۱٠:۳٤ ‎ق.ظ روز ۱٩ فروردین ۱۳٩٤  کلمات کلیدی:

اگر ما به کودکان خود به مانند گیاه بیندیشیم، سنجش پایانی به مثابه اندازه گیری و  بررسی این گیاهان است. این اندازه گیری برای مقایسه و یا تجزیه و تحلیل و ارزیابی وضعیت فعلی گیاه مناسب و معتبر است، ولی در رشد گیاه تاثیری ندارد.

امّا سنجش و رشد دهنده فرآیند جمع آوری اطلاعات از گیاه به هدف باغبانی کردن  سازنده  ، تکوینی آن است. آب دادن، هرس کردن، علف های هرز را از آن دور کردن و انجام هرچه که باعث رشد  گیاه شود 

شرلی کلارک

 


 
تکلیف پایه ی ششم با آزمون؟ یا بی آزمون ؟
ساعت ۱۱:۳٢ ‎ق.ظ روز ۱٦ فروردین ۱۳٩٤  کلمات کلیدی:

با آرزوی سالی سرشار از آرامش برای همه ی کسانی که در پهنه دوار زمین زندگی می کنند .

... این روزها به فراوانی در خصوص آزمون پایه ششم  و وضعیت داوطلبین ازاد پرسش هایی از ناحیه ی استان ها و مدرسان عزیر  پرسیده می شود  ....

دوستان توجه فرمایند در این خصوص به دنبال سازو کارهای قانونی هستیم و تلاش می شود تا پایان هفته آینده تکلیف استان ها را  در این زمینه معین نماییم . لذا فعلا هیچ کار و اقدامی توصیه نمی شود .